极目新闻记者 柯称

通讯员 易和平

投票箱搬到了教室里？原来，这是武汉市石牌岭高级职业中学一堂思政示范研讨课，是该校助力廉洁养成、建设清新学风行动、推进党的二十大精神进课堂的一次实践。6月14日上午，这堂课在该校智慧教室开展，由欧思宁老师讲授《经济政治与社会》第七课《完善基层群众自治制度》，校领导和思政组教师参与了本次活动。

(资料图)

本课采用议题式，情境式教学。在课堂导入环节，欧老师首先用党的二十大报告中“发展全过程人民民主，保障人民当家作主”内容导入新课，从而引出总议题《完善基层群众自治制度》。

活动现场

课堂第一议题是“我们身边的基层民主”，欧思宁老师将“投票箱”搬进了教室，创设了村委会和居委会选举情境，由感入心，激发兴趣，唤醒思考。学生看书后讨论，深入了解了基层群众自治组织的类型，然后把知识延伸到基层群众自治制度的地位。

随后，在讲解发展基层群众自治制度时，欧思宁老师组织学生模拟了居委会换届选举，居委会民主协商，民主决策，给他们以深刻的学习体验，增强了学生的公共参与意识。在深度互动中，学生对如何实现基层全过程民主中的公平、公正，有了自己的认识。

活动现场

第三议题是“提高管理基层公共事务和公共事业的能力”。欧思宁老师以本专业计算机专业学生回乡创业的典型案例，引导学生根据社会发展需要和自身特点进行职业生涯规划，树立正确的劳动观、职业观、就业观、成才观、培育学生职业精神学科素养，厚植家园情怀。

最后，课堂的落脚点是：发展社会主义民主要坚持党的领导，人民当家作主，依法治国的有机统一，引导学生坚定中国特色社会主义制度自信，培育学生政治认同。老师还布置了一项课后社会实践性作业：你能为你居住的社区或农村的公共事业、公益事业做些什么？

武汉市石牌岭高级职业中学相关负责人表示，这堂思政示范课教学过程逻辑清晰，环环相扣，呈现了议题式教学的一核引领（学科核心素养引领），两题协同（议题和知识主题协同），三线联动（情境线、活动线、知识线联动），四层递进（迁移、理解、应用、衔接递进），体现了知信行的教学理念：在情境中认知，在研讨中笃信，在社会中力行。

（图片由校方提供）

（来源：极目新闻）

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